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    科举扩招，寒门跃升通道同样随之扩张，抛妻弃子的现象将成为时代特征，也可以说是变革的阵痛，这样的阵痛通常由时代里的弱势方承受。

    从前的秦香莲承受着的阵痛，现在的秦香莲也承受着，不一样的是，现在的秦香莲预备蓄力还击，不再是被动做出回应，她渴望掌握主动。

    秦香莲也不挑日子，确认孩子们将《宋刑统》读的滚瓜烂熟，就顺其自然地道：“《宋刑统》开篇就写，‘律法者，圣人制之以防奸恶。’皇帝即圣人，皇权即法即术，法律作为统治工具，作为皇权意志的延伸，司法的最终解释权归皇权所有。”

    这些是程硕绝对不会讲也大概率不敢讲的东西，即便是秦香莲，也不会在外头去大喊皇权之下有一大群法外狂徒，只在私底下直白地告诉两个孩子这个社会的本质，她们有多聪明世界就有多危险。

    很显然，春娘和冬郎的接受能力十分强悍，有土著士人程硕悉心教导，还有来自未来的秦香莲潜移默化影响，接受着两套世界观的她们还能够不分裂地看待世界，就已经是强悍的体现。

    不仅接受，孩子们还能够对答：“商鞅宣称‘刑无等级’，然不以私害法的是臣民，商鞅最终被车裂而死，还有韩非子，狱中而亡。法家亡于法？亡于不法。”

    秦香莲其实准备了不少的说辞，而此刻已然哑口无言，所有事先的铺垫都不必再赘述，孩子们一点即透。

    仁宗名言：“律法者，朕所以治天下也，非以束朕。”

    身在仁宗朝，他的统治和意志不可忽视，面对这样一位封建主义君王，她的反抗势必要更加地小心谨慎。

    见秦香莲不说话，孩子们追问道：“娘，告驸马很难是不是？刑不上大夫。这不对，知法犯法，拥有特权的人去犯法是很可怕的，就像大象去踩蚂蚁，太容易了。”

    秦香莲笑了笑，道：“天子犯法，与庶民同罪，始终是法家理想。所以了解这一点，就能够了解他了解很多人为什么会不择手段地往上爬。”

    见到秦香莲舒展的笑容，孩子们紧绷的神经悄然放松下来，他们的思维也随之变化，他们继续了自己的比喻：“没有蚂蚁希望被踩，他的处理办法是变成大象。大象虽然不一定会主动去踩蚂蚁，行走之间也会踩死蚂蚁，变成大象就不一样了，他甚至可以去踩蚂蚁。”

    孩子们正在思考陈世美的行为动机，她们在她的引导下开始主动尝试理解陈世美，知己知彼，百战百胜。

    秦香莲没有打扰，她静静地听着，只是在间隙之中稍作补充，比如提醒他们不对等的权力关系下，无论皇权正确与否，平民都弱如蝼蚁。
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